来华留学生群像:从哪来,学什么,花谁的钱?

  • 日期:09-06
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国际化诉求

如果我们站在国家的视野,我们将吸引国际学生来中国,以传播中华文明和增强大国影响的宏伟愿景。那么每所大学的目的是什么?简单总结:国际化。

在第四轮学科评估中,在中国学习和交流的海外学生人数是检查的18个重要指标之一。在对2018年学位授权点的评估中,过去五年来中国留学生的数据交换也是需要调查的21个指标之一。外国学生指数直接影响机构的评估分数。

在广受认可的世界大学排名系统如QS中,国际化程度也是影响排名的核心指标。对于仍然保持或冲刺“一流大学”称号的每所大学来说,“国际化”只能是一项使命,而直接看待结果的方法就是招募更多的学生。

这种逻辑没有大问题,但有一个悖论是,并非所有机构都有能力吸引高质量的国际学生。根据该指标的要求,只有两种方法可以完成该计划:降低录取标准并增加奖学金。这两种方法都会引起公众对“超级国民待遇”的争议。

“学生的素质需要提高。目前,一些国际学生的态度不正确。”成都的一位大学教授在接受采访时说。与此相对应的是要求优化国际学生的素质。

“如何训练,向学生提出什么样的标准,不够明确和制度化.很难以国内学生培训的方式应用。”北京师范大学学者李琦接受了采访《凤凰周刊》据透露,[10]只有明确提高国际学生的教育质量,才能提高他们对中国高等教育的认识。

从这个角度来看,中国学生人数的增加和学生的素质不是目标,而是自然的结果。而这种变化在中国还有很长的路要走。在等待期间,每年将有超过50万国际学生来中国与当地社会互动和融合。它们是活力因素和社会管理的新试卷。

数据参考:

[4]董伟,李罗,刘洋,等。小学留学生奖学金制度分析 - 以电子科技大学为例[J]。教育现代化,2017(23): 116-119。

[8] Vidhya Shree。中国是印度和巴基斯坦学生的新留学目的地吗?[EB/OL]。

[9]佘仕凤。中国大学(包括香港,澳门和台湾)在ESI之前增加了28个科目进入1%的名单 - 最新的ESI排名分析在2019年7月[EB/OL]。张迪斯新华社